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感悟《荔枝》悠悠情 改《记一件自己成功的事》教案
《穷人》的省略艺术美 古代文人的美誉
利用背景资料丰富课本资源 导语精选
“及时”与“即时”的用法 “桂林山水甲天下”有新解
刹那与霎时 假如你是课文中的“我”
丁真、回环与回文 抓住“特殊”巧学《特殊的葬礼》
培育一双善于寻美的眼睛 三写花开 情蕴其中
鲁迅早年家事 新课导入有学问
把握好辞格教学的“度” “一碧千里，而并不茫茫”释疑
谈《狱中联欢》的空白教学 文学独白，传课文之情
说说茱萸 《草原》一文“矛盾”释疑
中国书画的品种 “吉尼斯世界纪录”的来历
《十里长街送总理》的独立构段 《五彩池》的神奇传说
欲扬先抑起波澜 浅谈语言训练的“着力点”
紧扣“悲”字读出“味儿” 《咏柳》说课的教学思路
课文中的照应 利用CAI创设和谐情境 提高教学效率
读写结合教《月光曲》 明意•入境•品情•悟理
理清思路 美读熏陶 摹声绘形 寓情于声
题目为何用《春蚕》而不用《养蚕》 一片冰心在玉壶
永志不忘“楼•灯•人” 《卖火柴的小女孩》中的美发、流星与朝阳
《景阳冈》一文动词的妙用 《登山》的景为情用
《 我 的 战 友 邱 少 云 》 中 的 褒 语 遣 用 《夜莺的歌声》一课中的修辞
《雨》中的修辞 《詹天佑》的“心”
创新学习《两个铁球同时着地》 落花生是怎样结果实的
爬山虎的脚究竟怎样爬墙 同是破折号 意思不相同
小站的“小”与“大” 一个“飞”字力千钧
《林海》中的拟人和比喻 《晨读》三悟
谈《第一场雪》叠词的运用 你知道《郑人买履》的出处吗?
课文“想像思维”面面观 特 识 " 歧 义 " 修 辞
　 		　
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别具一格的“想像幼儿园”
土耳其拟将中文列入高中课程
东南亚学生迎难而上不惧“汉字难”
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《语文百花园》教学设计
把握特点，彰显人性
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