文言文翻译力求忠实于原文，要表意明确，语言通畅、优美。但对于文言中的难句，由于考生对文言中的难句，对文言词义和一些特殊现象理解不清，句意不能正确译出，为了解决这个问题，要注意以下几点。

    一、注意词的古今意义

    由于词义的发展变化，有的词古今意义有所不同，要仔细辨别，准确理解。如“去”古代通常解释为“离开”，而现代汉语是指“到什么地方去”。“去京”古义是“离开京城”，现代汉语是“到京城去”。请看下面例句：

    ①古之学者必有师（《师说》）

    ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）

    ③策扶老以流憩（《归去来兮》）

    例①中的“学者”，古义是“求学的人，读书的人”，如果译成“有专门学问的人”就不符合文义。例②中的“非常”古义是“意外事故”，如按今义就讲不通了。例③中的“扶老”，在这句话中是“拐杖”的意思，如果译成“扶着老人”那就笑话了。

    二、注意一词多义

    有的文言词在不同的语言环境中，具有不同的意义，这种一词多义的现象如果理解有误，也容易导致文言难句翻译的失误。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。例如，同是“举”这个词，在《鸿门宴》“举所佩玉玦以示之者三”句中，“举”指的是“举起”，在《赤壁之战》“中江举帆”句中，“举”是“挂起、拉起的意思”，在“吾不能举全吴之地，十万之众受制于人”中，“举”当“拿”讲，在《过秦论》“南取汉中，西举巴蜀”中，“举”是“攻克、攻占”的意思，一般地说，一词多义的各个义项之间有一定的联系，在一个句子里，我们怎样确定一个词究竟是哪个意义，主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。