站内检索
关键字:
高级检索
语文报社动态
语文教育信息
[ 作文启蒙] 我懂事了[ 佳作有约] 奇妙的芦笛岩[ 佳作有约] 山与小溪[ 佳作有约] 那可爱的喜鹊[ 课文内外] 说“倒楣”[ 佳作有约] 乌龟绅士[ 作文诊所] 林阴道旁的植物[ 课文内外] 有趣的白塔诗[ 课文助读] 锲而不舍的挑山工[ 课文助读] 儿童和平条约
[ 阅读漫谈] 书趣[ 小说佳作] 晚娘[ 测试指津] 高考文言虚词复习对策[ 测试指津] 排列句序 有“法”可依[ 比较阅读] 明暗双线 同中有异[ 测试指津] 文言难句翻译的5个注意点(下)[ 测试指津] 文言难句翻译的5个注意点(上)[ 文言文] 尹翁归传[ 现代文] 校园生活[ 阅读漫谈] 题目——诗歌鉴赏的切入点
[ 地球故事] 充满诱惑的海底热液[ 书法艺术] 书法执笔时手需注意四个要点[ 摄影艺术] 谈谈黄金分割与构图[ 异域风情] 各国醒酒奇方[ 生物世界] 奇异的“喂奶”树[ 书法艺术] 笔墨纸砚的配合[ 书法艺术] 砚的选择和使用[ 书法艺术] 书法作品的布局[ 艺苑奇葩] 阿拉姆•伊里奇•哈恰图良[ 科技前沿] 科学家描绘未来生活
[ 海外教育] 中日听说教学比较研究[ 教改前沿] 直面教育的理想化[ 教学艺术] 享受语文教学[ 教法点击] 小贴士赚取大语文[ 百家争鸣] 辩题:口语交际与规范语言[ 创新教育] 编数学童话—促成“语数联姻”[ 教法点击] 古诗文诵读与人文素养的培养[ 阅读教学] 写——阅读教学不该淡出的环节[ 写作教学] 导而弗牵,作文由此而精彩[ 写作教学] 如何指导学生描写劳动场面
[ 教材研究] 对苏轼《莲》一文解释的商榷[ 课文研读] 谈谈《少年中国说》的“说”[ 教学设计] “莲文化的魅力”活动课设计[ 教学实录] 对公开课《女娲造人》的思考[ 教学方法] 努力建构触动心灵的语文课堂[ 教学设计] 《羚羊木雕》教学设计四例[ 教学实录] 《水调歌头》教学实录[ 教学艺术] 古诗教学“三趣曲”[ 教学方法] 中学语文体验学习的基本策略[ 教学方法] 引导学生从朴实中发现淳美
[ 识字阅读] 寄语家长:让孩子快乐地阅读[ 教子有方] 童话大王郑渊洁教子心得[ 域外采风] 各国的“吃苦”教育[ 偏方验方] 弱视儿童的食疗方[ 膳食营养] 弱视儿童的饮食调理[ 家教热点话题] 不要回避孩子的性问题[ 域外采风] 欧美家教观念 [ 经验之谈] 如何与子女沟通[ 教子有方] 郑板桥爱子必以其道[ 名人家事] 撒切尔夫人和父亲
新版首页中你最关注哪部分?
语文报社信息
个人发表专区
◆ 全国首届“语文报杯”中小学师生书法大赛
◆ 第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛
◆ 中共中央政治局常委李长春在语文报社考察
◆ 第五届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛
请填填写您的:
Copyright © 2001-2005 ywtd.com.cn. All rights reserved. 语文报社 版权所有