《语通-高中刊》明天将更加辉煌
2004年是我们曾经的辉煌，当年高考试卷中的不少题目都在我们的刊物中提前“闪亮登场”。2005年高考，我们又迎来了一次更大的辉煌--16套高考试卷中，有不少题目竟然又与我们刊登过的备考资料中的题目“惊人地相似”。
一、语音
其中10套试卷中语音考查试题的有关字词在本刊编辑部编辑出版的《2005年高考语文考前大检阅》（以下简称《大检阅》）语音“检阅”卷中出现。这10套试卷分别是：天津卷、湖南卷、重庆卷、广东卷、山东卷、湖北卷、江苏卷、浙江卷、江西卷、全国卷（黑、吉等）。
二、字形
其中9套试卷中字形考查试题的有关字词在本刊编辑部编辑出版的《大检阅》字形“检阅”卷中出现。这9套试卷分别是：天津卷、湖南卷、重庆卷、广东卷、全国卷（川、云等）、山东卷、湖北卷、全国卷（冀、豫等）、浙江卷。
三、成语（熟语）
其中3套试卷中成语（熟语）考查试题的有关成语（熟语）在本刊编辑部编辑出版的《大检阅》成语（熟语）“检阅”卷中出现。这3套试卷分别是：全国卷（川、云等）、湖北卷、江苏卷。
四、词语
其中5套试卷中词语考查试题的有关词语在本刊编辑部编辑出版的《大检阅》词语“检阅”卷中出现。这5套试卷分别是：辽宁卷、浙江卷、湖南卷、北京卷、江西卷。
五、名句名篇默写
其中9套试卷中名句名篇默写试题的有关名句名篇诗句在本刊编辑部编辑出版的《大检阅》名句名篇默写“检阅”卷中出现。这9套试卷分别是：天津卷、湖南卷、重庆卷、广东卷、全国卷（川、云等）、湖北卷、全国卷（冀、豫等）、上海卷、江苏卷。
六、古代诗词鉴赏
重庆卷和北京卷的古代诗词鉴赏题无论选材还是命题形式都同本刊编辑部编辑出版的《大检阅》中古代诗词鉴赏“检阅”卷中的题目如出一辙。
（一）北京卷的命题如下：
阅读下面这首词，完成①-③题（7分）
夜游宫 记梦寄师伯浑
陆 游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
①下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）
A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。
②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）
A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境,下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
③词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）
相同点：__________________________________________________________________
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不同点:
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
我们编辑出版的《大检阅》的命题如下：
十二、阅读下面这首词，然后回答问题。
夜游宫 记梦寄师伯浑
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
(1）解释“睡觉寒灯里”。（2分）
(2)写出陆游《书愤》诗中与画线句子感情相似的一联。
(3)作者什么“心未死”？（2分）
(二)重庆卷的命题如下：
15．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
从军行七首（其二）
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？
（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？
我们编辑出版的《大检阅》的命题如下：
二、阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。
从军行七首（其二）
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（1）如何理解第一、二句中“新”和“旧”的矛盾统一？（2分）
（2）试分析结句所蕴含的复杂情感。
七、作文
其中12套试卷中的作文题都能在本刊或本刊编辑部编辑出版的《大检阅》中找到对应点，有的竟然惊人地“相似”。
1．江苏卷的作文是以“凤头、猪肚、豹尾”为话题作文。本刊2005年第2期“以‘勾画人生’为话题作文”同它一样，都是对“人生”的审视。本刊2005年第4期“如何对待生活”的话题中也可以找到它的影子。
2．江西卷的作文题是“以‘脸’为话题作文”。《大检阅》中有“以‘表情’为话题文”的题目。二者相比较，几乎如出一辙。
3．全国卷（黑、吉）等的作文是“以‘位置与价值’为话题作文”。《大检阅》中有“口鼻眼眉之辩”的漫画作文题。本刊2004年第12期中有“以‘卑微与高贵’为话题作文”的训练题。
4．福建卷的漫话作文题与《大检阅》中的“以‘张扬个性与自我约束’为话题作文”和本刊2004年第7-8期中的“根据所给几何图形作文”、2005年第4期中的“以‘个性与价值’为话题作文”极是相似。
5．上海卷的作文题在本刊2004年7-8期“就校园或社会生活中的某一现象作文”和2005年第6期中的“以‘读图与读文’为话题作文”中找到对应之处。
6．山东卷的作文题目是“以‘双赢的智慧’为话题作文”。本刊2005年第2期有“以‘沟通与共享’为话题作文”、“以‘看以别人的长处和看到自己的缺点’为话题作文”，2005年第5期有“以‘优势与劣势’为话题作文”。这三道题与高考题是何等的相似！
7．天津卷的作文题是“留给明天”。本刊2004年7-8期有“留下阳光”的训练题，2004年第10期有“以‘向往远方’为话题作文”的训练题。
8．广东卷的作文题是“以‘纪念’为话题写一篇文章”。本刊2004年7-8期有“以‘怀念’为题”的训练题，2004年第11期有“以‘忘与不忘’为话题作文”的训练题。
9．全国卷（冀、豫等）的作文题是“以‘出人意料与情理之中’为话题作文”。本刊2004年7-8期中的“一件出人意料的事情”的命题作文与此相似，《大检阅》中的“专家们相视一笑之后就握手告别”的命题作文题又是“出人意料与情理之中”。
10．全国卷（川、云等）的作文题是“以‘忘记与铭记’为话题作文”。本刊2004年第11期曾刊登过“以‘忘与不忘’为话题作文”的训练题。
11．浙江卷的作文题是“以‘一枝一叶一世界’为话题作文”。本刊2004年7-8期曾刊登过“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的指导文章。
12．重庆卷的小作文题是“以‘筷子’为对象写一篇说明文”。本刊2004年7-8期曾刊登过“
的制作”的作文题。
八、命题趋向
本刊2005年3、4、5期，连续3期刊发了系列预测文章，不少文章的观点都得到了应证。列举如下：
2005年第3期幸兴老师撰文认为：（1）依纲据本，融入新课标理念。（2）关注生活，彰显时代风貌。（3）融合借鉴，凸现地方特色。（4）关于试题内容的几点预测：①文言文阅读选材范围将进一步扩大，仍以人物传记为主，但只要符合“浅易”的特点，古代散文、游记、小品文、政论文等都有可能作为命题材料。②古诗词鉴赏选材范围将进一步扩大，设题将更开放。③现代文阅读社会科学和自然科学类文章的阅读变化不会太大，文学作品的阅读散文仍将唱主角，选材范围将进一步扩大，以当代作家作品为主，兼及现代作家作品。④语用题联系生活，对接新课标精神将是其最大特点。⑤作文题可能出现以话题作文和命题作文为主，多种形式并存的格局。
2005年第3期曹志正老师撰文认为：语用题的命题走向如下：（1）重实用性。（2）求创新性。（3）彰显地方色彩。
2005年第3期崔国明老师撰文认为：语言表述类试题将突显三个特点：（1）情境意识。（2）实用意识。（3）人文意识。
2005年第4期鄢文龙老师撰文认为：（1）图表阅读与文字分析、识别偏离中心的语句与口语转述，将成为主要考查点。（2）文言文阅读将突破选材、文体范围，因考点选材。（3）作文以话题作文为主，命题作文其次，漫画作文可能亮相。
2005年第5期安学军、潘艳霞老师撰文认为：作文命题将突出两个特点：（1）注重“我”的色彩。（2）独特个性的审美判断和“审美体验”。
2005年第5期连中国老师撰文认为：（1）话题作文仍将是2005年命题的主要形式。（2对考生思维能力的考查绐终是高考作文的重中之重。
2005年第5期徐冰鸥老师撰文对作文命题趋向发表看法：（1）命题取向：整体保持一致，部分省市凸显地方特色。（2）体裁取向：话题作文为主，多种作文形式并存。（3）话题取向：倾向性更为隐蔽，呈现价值多元化走向。（4）题材取向：省察主观自我与关注社会现实并重。
……
自2004年以来，我们连续两年编发的文章与高考试题出现大面积的“相似性”，这并非偶然。我们认为，原因有三：其一，高考语文发展在命题者与广大语文教育工作者之间形成的共识越来越多；其二，随着课程改革的不断深入，广大语文教育工作者的素质越来越高；其三，我们的苦心“经营”终于赢得了越来越多老师的认可，特别是不少高水平高素质的老师愿意把他们的研究成果第一时间交给我们。
因此，只要我们的服务宗旨不变，广大教师就会认可我们，2006年高考备考工作我们就会做得更好。
我们坚信，明天将更加美好！
