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★良好的语文学习习惯（十二） ★轻轻松松学语文
★家庭是最富人性的语文课堂 ★家庭是学校 父母是老师
★让孩子成为学习语文的主人 ★做孩子学习过程中的朋友
★养成良好的习惯 ★怎样养成孩子良好的学习习惯
★良好的语文学习习惯（之一） ★良好的语文学习习惯（之二）
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识字阅读
　
★寄语家长：让孩子快乐地阅读 ★教子阅读十策
★ 阅读过程的语音障碍 ★如何辅导孩子阅读
★三至六岁是认字的最佳年龄 ★巧用识字卡片
★不求甚解 ★早期识字教学
★给孩子识字的机会 ★早期识字教育不等于说读写
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　 语言沟通
　
★为多话的孩子找用武之地 ★避免使用“儿化语”
★不要拒绝“为什么” ★多与一岁的宝宝交谈
★好的环境造就好的口材 ★背书能提高语言能力吗
★如何开发幼儿的语言智力 ★如何与孩子进行交流
★学会与孩子谈话 ★语言教育的开端
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选书读书
　
★“逼读”一些名著有益 ★古人谈读书
★为孩子选择书 ★如何正确看待孩子的课外阅读
★ 孩子是选择读物的主人 ★做孩子读书的“导师”
★正确看待孩子的课外阅读 ★ 孩子需要一个好的读书场所
★ 合理安排读书时间 ★ 了解孩子阅读的特点
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教子写作 　
　
★第三十五辑 戛然而止
★第三十四辑 一口咬着馅
★第三十三辑 回忆是财富
★第三十二辑 还谈日记
★第三十一辑 日记就是作文
★第三十辑 掐头去尾留中段
★第二十九辑 感受比观察重要
★第二十八辑 戏剧小品的启示
★第二十七辑 心情是什么
★第二十六辑 什么叫生动
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美文故事 　
　
★纪念“纳粹士兵”
★十二次微笑
★烧蜂
★父亲从不说“爱”
★小老外汤米
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