对于今天的孩子来说，上网已是日常生活中必不可少的活动，他们对于网络的熟悉、喜爱甚至超过了大人。在这样一个网络无处不在的时代，青少年的网络生活是无法回避的。虽然生活形式在变，价值标准微调，但是人生真正本质的东西没有因为ｅ时代的到来而发生翻天覆地的变化。

    创作了“花衣裳”系列中的《别问我是谁》等作品的郁雨君是不少中学生的知心朋友。她认为，孩子的两面性很强烈，表面和内心存在激烈的对抗，“他们如果认同你，会呈现最真实的一面；不认同则会拒你于千里之外。他们在网络上往往呈现最真实的一面。”这一点正是青少年与成人不同的地方，他们把网络当成了一个发泄倾诉的地方。

    对于在网络时代成长起来的这一代青少年，儿童文学作家认为他们具备从前青少年不具备的素质。张弘说：“现在的小孩不再拘谨，眼界开阔，知识更新更快。”周晴认为现在学生的生活是多元的，丰富的，“和我们少年时代不能相提并论，我们小时候，躲在象牙塔里，和成人很隔膜。现在学生通过网络获取了大量的信息，已经和社会接触了。”“其实我们低估了他们，现在的孩子认知更丰富，语言更鲜活，更能调适自己的角色。网络成为宣泄的途径，网友成为要好的朋友，他们通过帖子交流最真实的东西。我们应该尊重他们的天性和才华。”

   在上网这个问题上，很多学生都与父母、老师存在着矛盾。一项问卷调查显示，６２．２％的中学生选择“比起与父母交流，我们更愿意与网友交流。”上海市晋元中学王红丽老师指出，中学生正处在迅速成长期，他们身上交织着诸多矛盾，包括与学校、社会、家庭的矛盾。网络这个巨大信息库的出现使得许多隐藏的矛盾被激化了，这些矛盾不是因为网络的出现才出现的，而是因为网络的出现而被激化了。

    上海市尚文中学特级教师黄静华认为，网络对扩展孩子的视野是很有好处的，关键看我们怎么引导。学生也是有分辨能力的，可能有时会缺乏自制力。一名高三学生说，如果老师、家长对学生上网持的是引导的态度，这比盲目的抵制对我们更有利。黄静华说，有些青春读物被学生喜欢，它们肯定是具备了打动孩子的因素，反映出了现代青少年的心态和思想。我们做老师的也要关心这样的书籍，时刻关注学生喜欢什么，然后才能加以引导、指点。

    虽然评论家刘绪源对网络进入少年生活持乐观态度，认为生活不会因为网络而轻易改变，“他们还是我们可爱的下一代”。但是他也提醒相关人士净化网络环境，让孩子远离色情污染。也有作家指出，由于受一些颓废的网络文学影响，加之处于青春多变的时期，一些中学生莫名其妙陷入自己所谓的痛苦，失去了可贵的天然，很年轻就有了沧桑感，忧郁、消极，他们自认为这是反叛，而这样的“反叛”是不利于成长的。因此，这些儿童文学作家都希望在作品中给孩子以清新、明朗的启迪，使他们很好地处理自己的青春情绪。